Язык и общение

 

Категория «Язык и общение» включает свойства, необходимые выпускнику для того, чтобы понимать других людей, излагать свои мысли, формулировать проблемы для обсуждения.


Культура речи и уважительное отношение к своему языку

Опубликовано [15-07-2011]
Рейтинг [19]
Просмотров версии [765]

Культура речи, богатый словарный запас, умение правильно и грамотно высказывать свои мысли, уметь логически верно, не теряя мысли, говорить - эти качества всегда были привлекательны у разных народов.Если на государственном уровне говорят о защите языка, то и будущий выпускник должен ХОРОШО знать язык (русский как государственный) и уважительно относиться к языку. В чем заключено свойство: выпускник должен владеть не навыками культурной, грамотной речи, а УМЕТЬ это делать. Какие преимущества дает: уважительное отношение к себе со стороны других людей, преимущества при приеме на работу, бОльшие шансы для самореализации и т.д. Неразвитость этих качеств говорит о тебе как о человеке малообразованном и неспособном. Каких качеств требует для своего развития: желания совершенствоваться и желать бОльшего в жизни, не останавливаясь на достигнутом, уважения к себе, образованности, большого потенциала.

+19
 
 
Голосов: 23


Умение работать с учебным математическим текстом

Опубликовано [21-06-2011]
Рейтинг [-2]
Просмотров версии [861]

В чём заключается свойство?

В умении анализировать текст с математическим содержанием, извлекать из него необходимую информацию, грамотно выстраивать аргументацию, использовать различные языки математики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений.

Какое преимущество даёт?

Выпускник уверенно, со знанием дела работает с информацией математического содержания соответствующего уровня. Он готов сам дальше изучать различные науки, помогать другим в их освоении. Способен освоить серьёзные профессии, которые основаны на знании математики.

Как проявляется?

Выпускник умеет читать учебный математический текст, понимать смысл прочитанного, распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта, критически мыслить,точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики, приводить примеры и контрпримеры, контроллировать процесс и результат учебной математической деятельности, видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

К чему приводит неразвитость?

К непониманию учебного материала; неумению использовать знания, накопленные человечеством, в повседневной жизни; неспособности продолжить дальнейшее математическое образование и как следствие невозможность освоения профессии, основанной на знании математической науки.

Каких качеств требует для своего развития?

Внимательность, уравновешенность, гибкость ума, критичность и самокритичность, аналитическое мышление, логическое мышление, грамотность.

Какие свойства, качества, умения связаны с этим свойством?

Аналитическое мышление, критическое мышление, логическое мышление, умение работать с текстом, содержательно-смысловая диагностика текста, грамматическая правильность устной и письменной речи.

-2
 
 
Голосов: 28


Богатый словарный запас

Опубликовано [19-06-2011]
Рейтинг [26]
Просмотров версии [1820]

Человек должен иметь богатый словарный запас на родном языке для более эффективного общения. В чем заключено свойство: наличие большого активного и пассивного словарного запаса. Какое преимущество дает: возможность при устном и письменном общении точнее выражать свои мысли, понимать речь собеседника. Человек, владеющий богатым словарным запасом, имеет больше шансов на успех в общении с разными людьми в разных жизненных ситуациях. Как проявляется, как можно оценить, что оно присутствует: человек, имеющий богатый словарный запас, может понятно для собеседника выразить свою мысль, даже используя только вербальный способ общения, ясно понимает смысл устной и письменной речи различных людей. К чему приводит неразвитость: к неумению ясно выражать свои мысли и понимать мысли собеседника. Каких качеств требует для своего развития: способности к вербальному общению с людьми, внимательности, любви к вдумчивому чтению книг, хорошей долговременной памяти. Какие свойства, качества, умения связаны с данным свойством: коммуникативные навыки, содержательность и широта интересов.

+26
 
 
Голосов: 30


Лингвистическая смекалка

Опубликовано [19-06-2011]
Рейтинг [10]
Просмотров версии [975]
Авторы [varyag4627]

В чем заключается свойство? Умение выйти из ситуации при дефиците лексического запаса ( имеется ввиду общение на иностранном языке).

- Какие преимущества дает свойство? Человек может донести до собеседника свою мысль и вести разговор , даже если он не знает каких-то иностранных слов и выражений. Свойство необходимо для сдачи экзаменов ГИА и ЕГЭ по английскому языку( раздел говорение, письмо)

- Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует? Ученик использует в речи синонимы и антонимы, усеченные конструкции, может описать понятие , действие или предмет другими словами. Он умеет пользоваться карманными разговорниками и переводчиками, при необходимости использует наглядность, схемы, рисунки, мимику, жесты и т.д. Может попросить собеседника объяснить что-то с использованием другой ( более простой лексики). На экзамене может описать поставленную проблему другими словами.

- Как проявляется неразвитость свойства? Человек страдает от ограниченного запаса лексики, не может выразить свою мысль. Результат - недопонимание со стороны собеседника, неумение общаться на иностранном языке, разочарование в себе, развитие стойкого языкового барьера. Он неспособен написать на экзамене хорошее эссе. на устной теме поддержать разговор. Результат - низкие баллы на экзамене и проблемы с поступление в ВУЗ.

- Каких качеств требует свойство для своего развития? Отсутствие страха перед речевым барьером , не бояться быть смешным. Уверенность в себе и своих силах.Знание законов языка.Настойчивость.

- Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством? Коммуникативная, речевая, языковая компетенции, умение прибегнуть к перифразу, умение вести диалог, компенсаторные умения.

+10
 
 
Голосов: 26


Умение вдумчивого чтения текста

Опубликовано [17-06-2011]
Рейтинг [8]
Просмотров версии [423]
Авторы [Ренальд]

Умение приложить усилия, чтобы понять смысл текста, соотнося информацию, которая в нем сообщается, со своим персональным опытом, примеряя ее к своей системе представлений - умение читать неспешно, вчитываясь в каждое слово и пытаясь проникнуть в авторский замысел - в противовес (и в дополнение) к умению "скользящего" чтения текста.

+8
 
 
Голосов: 26


Медийная грамотность

Опубликовано [17-06-2011]
Рейтинг [-5]
Просмотров версии [1340]

В чем заключается свойство?

Глобальный процесс информатизации общества, популярность медиатекстов у молодежи, появление новых универсальных устройств - все это свидетельства того, что современные медиа выступают как комплексное средство освоения человеком окружающего мира и влияния на его личность. Пользователь новых медиа должен уметь самостоятельно определять, КАКУЮ информацию, КОГДА и на КАКОМ устройстве он будет потреблять. Но еще более важно, чтобы выпускник обладал:

  1. «Способностью и готовностью сделать усилие, чтобы воспринимать, понять содержание медиатекста и отфильтровывать «шум»;
  2. Пониманием и уважением силы влияния медиатекстов;
  3. Способностью различать эмоциональную и аргументированную реакцию при восприятии, чтобы действовать соответственно;
  4. Развитием компетентного предположения о содержании медиатекста;
  5. Знанием условностей жанров и способность определять их синтез;
  6. Способностью размышлять о медиатекстах КРИТИЧЕСКИ, независимо от того, насколько влиятельны их источники;
  7. Знанием специфики языка различных медиа и способностью ПОНИМАТЬ их воздействия, независимо от сложности медиатекстов» "С.Дж. Бэрэн" .

Какие преимущества дает свойство? Если это свойство, эта функция или компетенция развита у выпускника?

Выпускник способен понимать (в том числе сильный идеологический подтекст), анализировать, оценивать печатные и электронные медиатексты, культурную значимость аудиовизуальных и печатных текстов, у него высокий уровень саморефлексии, он социально ответственен.

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует?

Умеет анализировать, критиковать и синтезировать медийную реальность, умеет «читать» медиатекст, знает основы медиакультуры. Такие люди более активны, особенно сейчас, в условиях цифровой культуры, когда возникли возможности для обратной связи и для производства собственных альтернативных медиа; может создавать собственные альтернативных медиа, влиять на уже существующие. Он становится/является активным творческим субъектом медийного коммуникативного процесса.

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства?

В меньшей степени развита рефлексия, такой человек вовлечен в процесс приучения зрителей к понижающему стандарту в СМИ. Восприимчив к низкопробным медиапродуктам в прессе,на телевидении и др.

Каких качеств требует свойство для своего развития?

Гражданская ответственность, умение анализировать, синтез, компетентность, социальная ответственность, критичность мышления.

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством?

Информационная культура, критическое мышление, рефлексия, правовое участие, жанровая, содержательно-смысловая диагностика текста, умение характеризовать полученную информацию, умение использовать цифровое оборудование, умение создавать видеоматериалы.

-5
 
 
Голосов: 35


Умение задавать вопросы

Опубликовано [14-06-2011]
Рейтинг [29]
Просмотров версии [458]

В чем заключается свойство?

Умение задавать вопросы для точного и четкого получения необходимой информации, формулировать желаемое кратко и точно, экономя время и внимание тех, кому вопросы задаются, умение строить проблемные вопросы, требующие развернутого ответа, поиска информации.

Какие преимущества дает свойство? Если это свойство, эта функция или компетенция развита у выпускника, что это ему дает? Способность организовать эффективный и конструктивный диалог, способность вести дискуссию, беседу, способность получать необходимую информацию.

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует? Оценить непосредственно по тем вопросам, которые формулирует выпускник (здесь можно рассматривать и вопросы устной и письменной речи, проблемные вопросы, используемые в проектной деятельности, в исследовательской деятельности, а также в практической жизни).

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства? Невозможность вести диалог, затруднения в получении необходимой и достаточной информации, отсев лишней избыточной информации, ненужных сведений.

Каких качеств требует свойство для своего развития? Умение говорить, логически мыслить, строить умозаключения, знать принципы дискуссии.

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством? Дискуссия, логичность устной и письменной речи, умение выступать публично, проектная деятельность.

+29
 
 
Голосов: 41


Общение - открытие субъект-субъектных миров

Опубликовано [14-06-2011]
Рейтинг [-17]
Просмотров версии [663]

Субъектный мир человека в процессе общения раскрывается перед другим в своей неповторимости.Во время этого происходит информационный обмен двух миров.

Выпускнику-2020 необходимо обладать такими качествами коммуникативности как эмоциональное со-переживание, интеллектуальное со-мыслие & поведенческое со-действие. Думаю,что конфликтность у такого человека будет на низком уровне, а толерантность и эмпатийность - на высоком.

Знание родного языка,в первую очередь, и владение им на высоком уровне дает выпускнику возможность не только общения, а и донесения смысла, значения сказанного. Владение риторикой плюс вышесказанными коммуникативными свойствами - вот действительный образ идеального выпускника.

-17
 
 
Голосов: 33


Визуальный язык

Опубликовано [12-06-2011]
Рейтинг [4]
Просмотров версии [406]
Авторы [likobtseva]

Владение приемами визуализации знания. Решение проблемных задач через образное моделирование. Владение визуальным языком помогает развивать дополнительную к ведущей репрезентативной системе (или виду памяти): аудиальной, визуальной, кинестетической, полимодальной

+4
 
 
Голосов: 38


Понимание того, как в разных языках описывается реальность

Опубликовано [11-06-2011]
Рейтинг [0]
Просмотров версии [401]
Авторы [Ренальд]

Понимание того, что в разных языках может по-разному описываться реальность, что в разных культурах - разные взгляды на самые очевидные вещи (время, свобода, успех, описания природы и человеческих отношений), умение учесть в разговоре с носителями других языков влияния языка на восприятие мира, умение оценить влияние качества перевода на смысл. Тренируется в общении с другими культурами и их представителями, в упражнениях по литературному переводу неадаптированных художественных текстов, в изучении происхождения и смысла слов родного языка (этимология), анализе "модных" слов иностранного языка ("миссия"), попытке найти аналог в родном языке ("пред-на-значение"), обнаружении смысловых различений и их причины.

0
 
 
Голосов: 38


Умение использовать теги

Опубликовано [10-06-2011]
Рейтинг [21]
Просмотров версии [638]
Авторы [Ренальд]

В чем заключается свойство?

Умение использовать теги для организации информации, запуска процессов самоорганизации в сетевой деятельности, введения нового структурирования информации, индексирования собственных идей с целью их продвижения в сети, упорядочения собственных знаний

Какие преимущества дает свойство? Если это свойство, эта функция или компетенция развита у выпускника, что это ему дает?

Способность классифицировать письма, страницы, видео, закладки и другие объекты. Способность организовывать групповые действия.

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует?

Оценить можно по тегам, которые человек использует для классификации. На сколько кучек он раскладывает материалы, насколько он способен реагировать на групповые теги и проводить свои теги в групповой работе.

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства?

Все свалено в кучу либо к каждому письму и объекту приложен отдельный ярлык.

Каких качеств требует свойство для своего развития?

Умение классифицировать

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством?

Классификация, информационная грамотность.

+21
 
 
Голосов: 43


Адаптация речи к слушателям

Опубликовано [07-06-2011]
Рейтинг [18]
Просмотров версии [403]
Авторы [Ренальд]

Умение приспособить стиль,лексику и другие параметры речи к аудитории, умение разговаривать с детьми, людьми различных профессий, возраста, социального статуса.

+18
 
 
Голосов: 42


Язык -- дорога к людям

Опубликовано [03-06-2011]
Рейтинг [4]
Просмотров версии [390]
Авторы [dumnik]

Необходимо знание на как можно более высоком уровне хотя бы одного иностранного языка. А лучше -- двух. Необходимо умение читать и понимать тексты, умение понимать речь на слух, крайне желательно -- уметь говорить. Необходимы навыки самостоятельного повышения уровня знаний иностранных языков -- в том числе и с использованием современных, компьютерно-телекоммуникационных, ресурсов -- но и с помощью "классических".

+4
 
 
Голосов: 40


Жанровая компетентность

Опубликовано [03-06-2011]
Рейтинг [-6]
Просмотров версии [408]
Авторы [Иван]

Различение и уместное использование разных жанров. Соотнесение речи с текущей ситуацией. Понимание смысловой и эмоциональной нагруженности литературного слога, канцеляритов, нецензурной лексики, жаргона, наукообразного языка и т.д. Умение компилировать разные языковые среды для усиления выразительности высказывания. Осмысленное и уместное использование метафорических и метонимических фигур как связующих элементов жанрового разннобразия.

Понимание речи собеседника. Умение выделять содержательную, прагматическую и эмоциональную компоненты. Различать шаблонные, заимствованные выражения от авторских высказываний. Развивать способность анализа жанрового разнообразия обыденной речи.

-6
 
 
Голосов: 34


Умение выступать публично

Опубликовано [02-06-2011]
Рейтинг [31]
Просмотров версии [1957]

В чем заключается свойство? Умение выступать публично, умение удерживать внимание аудитории, навыки самопрезентации. Умение работать с разными аудиториями, подстраивать и перестраивать выступление с учетом аудитории, с учетом регламента во времени. Публичное выступление включает в себя навыки ораторского искусства, владение аудиторией, знание материала, умение держаться на публике, умение вести дискуссию, выходить из трудных ситуаций, прогнозировать возможные вопросы, находить нужные аргументы.

Какие преимущества дает свойство? Если это свойство, эта функция или компетенция развита у выпускника, что это ему дает? Данное умение обеспечивает выпускнику успешность при представлении своей деятельности, результатов своих исследований, при самопрезентации, представлении различных проектов. Данное умение позволяет выпускнику быть понятым разными категориями людей, разными аудиториями, возможность привлекать и удерживать внимание. Всё это будет способствовать успешной профессиональной деятельности, успешности общению, взаимодействию с различными людьми.

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует? Логическая четкая речь, точно и грамотно сформулированы мысли. Речь легко слушается и воспринимается. Человек, обладающий подобным умением, легко держится на публике, способен прогнозировать сложности, которые могут возникнуть и соответственно строить свое выступление, мобилен. Активен в общении.

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства? Замкнутость, незначительно развита личная активность, неумение общаться с большой аудиторией, неуверенность в себе.

Каких качеств требует свойство для своего развития? Знание основ ораторского мастерства, умение задавать вопросы, знание основ устной и письменной речи, умение вести дискуссию, умение строить монологическую речь.

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством? Риторика, грамотная устная и письменная речь, логичность мышления, умение вести диалог, дискуссия.

+31
 
 
Голосов: 53


Читательская грамотность

Опубликовано [01-06-2011]
Рейтинг [17]
Просмотров версии [654]
Авторы [Tasionok]

Выпускник 2020 должен понимать и использовать письменные тексты. Он должен читать для того, чтобы размышлять, расширять свои знания и возможности, быть полноценным участником социальной жизни.

+17
 
 
Голосов: 49


Функциональная грамотность

Опубликовано [31-05-2011]
Рейтинг [17]
Просмотров версии [431]
Авторы [ljudmillar]

В чем заключается свойство?

Способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В частности, сюда входят способности свободно использовать навыки чтения и письма в целях получения информации из текста и в целях передачи такой информации в реальном общении, общении при помощи текстов и других сообщений.

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует?

В отличие от грамотности как устойчивого свойства личности, функциональная грамотность является ситуативной характеристикой той же личности. Функциональная грамотность обнаруживает себя в конкретной статичной ситуации.

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства?

О существовании функциональной грамотности мы чаще всего узнаем, только столкнувшись с ее отсутствием. Функциональная безграмотность обнаруживает себя при изменении ситуации, образа жизни или типа профессиональной деятельности. Например, когда человек формально может писать, но при этом не умеет изложить свои мысли письменно (или в какой-то другой знаковой или символьной форме). Часто выявляется в ситуациях столкновения человека с новыми для него технологиями. Так, человек не может разобрать схемы, инструкции, не может воспользоваться каким-либо устройством, например, мобильным телефоном, банкоматом и другими.

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством?

Способность учиться всю жизнь, способность выбирать технологии, способность задавать вопросы, сформулировать свой информационный запрос.

+17
 
 
Голосов: 49


Владение основными категориями и понятиями

Опубликовано [29-05-2011]
Рейтинг [9]
Просмотров версии [398]
Авторы [Tasionok]

Данное умение включает в себя способность понимать и использовать категории и понятия отдельных наук. Расширение тезауруса позволяет продуктивно понимать научные и философские тексты.

+9
 
 
Голосов: 47


Умение владеть голосом

Опубликовано [20-05-2011]
Рейтинг [17]
Просмотров версии [849]
Авторы [Ренальд]

Умение использовать громкость, тон, тембр своего голоса, интонацию, мелодичность речи, паузы, крик, шепот, звукоподражание для достижения выразительности речи. Развивается в занятиях пением, риторикой, театральным искусством, художественным чтением.

+17
 
 
Голосов: 51


Владение языком тела

Опубликовано [20-05-2011]
Рейтинг [13]
Просмотров версии [403]
Авторы [Ренальд]

Умение выразить свои мысли, чувства, настроение, отношение, впечатление через пластику тела, позы, танец, жесты, мимику, взгляд. Развивается в занятиях танцами, фитнесом, театральным искусством, пантомимой, гимнастикой, акробатикой, риторикой, прикладной психологией.

+13
 
 
Голосов: 47


Владение английским языком

Опубликовано [19-05-2011]
Рейтинг [41]
Просмотров версии [448]
Авторы [yarmakhov]

В чем заключается свойство?

Умение понимать устную и письменную английскую речь, выражать свои мысли на английском языке.

Какие преимущества дает свойство? Если это свойство, эта функция или компетенция развита у выпускника, что это ему дает?

Владение английским языком – это основное условие интеграции человека в экономические, политические, производственные и культурные процессы и повышения его конкурентоспособности на рынке труда.

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует?

Свойство проявляется в готовности участвовать в коммуникации с представителями других стран. Может быть оценено в соответствии с существующими стандартами владения английским языком и его профессиональными приложениями (TOEFL, IELTS и т.д.)

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства?

Человек, не владеющий английским языком, оказывается выключенным из процессов профессиональной коммуникации на международном уровне.

Каких качеств требует свойство для своего развития?

Вербальная память. Развитый слух. Языковая интуиция.

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством?

Открытость к диалогу. Эрудиция.

Владение иностранными языками

Умение вести деловую переписку на иностранном языке

+41
 
 
Голосов: 61


Творческое самовыражение

Опубликовано [10-05-2011]
Рейтинг [31]
Просмотров версии [383]
Авторы [Sarazhynska Natali]

Умение выражать чувства, эмоции, используя выбранную по желанию форму представления из всех видов изобразительных и неизобразительны искусств: живопись, графика, скульптура, фотоискусство, графити, архитектура, декоративно-прикладное искусство, театр, опера, эстрада, цирк, киноискусство, музыка, хореография, балет, радиоискусство, а также другие новые оригинальные и значимые формы, если исполнитель вкладывает и демонстрирует свои чувства в определённый вид деятельности.

+31
 
 
Голосов: 53


Умение характеризовать полученую информацию

Опубликовано [07-05-2011]
Рейтинг [2]
Просмотров версии [308]
Авторы [Sarazhynska Natali]

Умение характеризовать полученую информацию, определяя цели ее передачи и условия создания. Умение выяснять личностное влияние на интерпретацию информации. Умение оценивать ее и анализировать с разных точек зрения. Осознание зависимости сообщений от ценностных норм, точек зрения, других особенностей и понимание существования специальных методик (например, используемых в рекламе) для влияния на мысли и поведение человека.

+2
 
 
Голосов: 50


Оценка

Опубликовано [07-05-2011]
Рейтинг [-3]
Просмотров версии [371]
Авторы [Sarazhynska Natali]

Умение оценивать речь (сообщения) учитывая вербальные и невербальные особенности её подачи, этнические, социо-культурные особенности носитилей речи.

Признание культурных, национальных различий; знание (готовность изучить) их особенности, а также использовать их для успешной коммуникации.

-3
 
 
Голосов: 41


Использование речи

Опубликовано [07-05-2011]
Рейтинг [0]
Просмотров версии [333]
Авторы [Sarazhynska Natali]

Умение грамотно использовать устную, письменную речь в том числе и через электронные устройства в различных ситуациях и условиях.

Осознание роли усовершенстования коммуникативных навыков для эффективного общения с окружающими и личностного успеха.

0
 
 
Голосов: 40


Логико-когнитивная диагностика текста

Опубликовано [06-05-2011]
Рейтинг [-13]
Просмотров версии [350]
Авторы [evolkov]

Распознавание и описание логических и когнитивных характеристик определённого текста или его части с соблюдением принципов и критериев критического мышления и данных соответствующих научных дисциплин.

-13
 
 
Голосов: 43


Жанровая диагностика текста

Опубликовано [06-05-2011]
Рейтинг [-15]
Просмотров версии [353]
Авторы [evolkov]

Распознавание и описание жанрово-стилевых характеристик определённого текста или его части с соблюдением принципов и критериев критического мышления и данных соответствующих научных дисциплин.

-15
 
 
Голосов: 41


Содержательно-смысловая диагностика текста

Опубликовано [06-05-2011]
Рейтинг [6]
Просмотров версии [391]
Авторы [evolkov]

Распознавание, описание и обоснованная интерпретация содержания и смысла определённого текста или его части с соблюдением принципов и критериев критического мышления и данных соответствующих научных дисциплин.

+6
 
 
Голосов: 42


Создание прозаических и стихотворных текстов

Опубликовано [04-05-2011]
Рейтинг [28]
Просмотров версии [398]
Авторы [Ренальд]

Навыки создания прозаических текстов различной природы: эссе, искусствоведение и литературоведение, художественные тексты, публицистика, научные и технические тексты. Элементарные навыки стихосложения. Практика написания текстов для школьных газет, альманахов, сайтов, блогов, сценариев и т.п. Практика написания научных статей, тезисов, докладов, отчетов.

+28
 
 
Голосов: 50


Музыкальная грамотность

Опубликовано [04-05-2011]
Рейтинг [20]
Просмотров версии [713]
Авторы [patarakin]

В чем заключается свойство?

Понимание музыкального языка.

Какие преимущества дает свойство? Если это свойство, эта функция или компетенция развита у выпускника, что это ему дает?

Возможность глубже воспринимать и понимать музыкальную культуру.

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует?

Практика игры на музыкальных инструментах, интерес к музыке

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства?

Непонимание музыки, неспособность к созданию музыкальных произведений

Каких качеств требует свойство для своего развития?

Музыкальный слух, способность сконцентрироваться.

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством?

+20
 
 
Голосов: 50


Грамматическая правильность устной и письменной речи

Опубликовано [04-05-2011]
Рейтинг [45]
Просмотров версии [1034]
Авторы [Ренальд]

Грамматическая правильность родной речи - необходимое условие сохранения родного языка. Она может вырабатываться через изучение правил или методом "врожденной грамотности", но результат должен быть один - отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок на письме, ошибок произношения - в разговоре.

+45
 
 
Голосов: 61


Умение работать с текстами

Опубликовано [27-04-2011]
Рейтинг [36]
Просмотров версии [509]
Авторы [giglavy]

Выпускник 2020 умеет быстро читать и понимать письменные тексты. Это свойство изложено так же в версии Читательская грамотность.

+36
 
 
Голосов: 66



Показывать записей на странице:5, 10, 50, 100, 500
Профиль
Статистика
Зарегистрировано пользователей: 523. Создано версий: 454 (опубликовано: 306, черновиков: 2). Написано комментариев: 2691