Мышление

 

Категория «Мышление» включает свойства, необходимые выпускнику для того, чтобы самостоятельно мыслить, критически оценивать ситуации, оценивать риски, обосновать свою позицию, стремиться к развитию критического мышления через чтение и письмо.


Инновационное мышление

Опубликовано [14-06-2011]
Рейтинг [1]
Просмотров версии [472]
Авторы [AnatolyTRIZ]

Качества "инновационного человека": видеть мир, как состоящий из систем и развивающийся по определенным законам, которые можно познавать и использовать. Знание уже познаннных законов развития мира и умение их использовать для создания нестандартных идей по решению проблем в различных сферах деятельности.

+1
 
 
Голосов: 31


Образное мышление

Опубликовано [14-06-2011]
Рейтинг [6]
Просмотров версии [699]

Образное мышление помогает осуществлять потребности и желания, направляет и регулирует деятельность и поведение, обнаруживает закономерности внешнего мира. На образном уровне выявляются отношения и связи, значимые для человека.

Развитое образное мышление, тем самым, способствует более полному познанию реальной действительности, открывая возможность охватывать опыт прошлого и разнообразия выбора принятия решений в будущем.

Да, нужно развивать умение ассоциировать, аллегоризировать, перекодировать знаково-схематические конструкции.

+6
 
 
Голосов: 32


Концептуальное мышление

Опубликовано [12-06-2011]
Рейтинг [-1]
Просмотров версии [617]
Авторы [likobtseva]

Способность осмысления универсального через единичное и особенное. Постижение сложной реальности и принятие решений через анализ единичных явлений и объектов, представляющих собой отражение сложных процессов и систем.

-1
 
 
Голосов: 33


Генерирование идей

Опубликовано [11-06-2011]
Рейтинг [12]
Просмотров версии [610]
Авторы [людмила]

Уход от привычных способов ассоциирования информации. Умение комбинировать информацию необычными способами. Видеть обычные ситуации в новом свете. Умение связывать несравнимые фрагменты информации. Исследовать все возможные пути решения проблемы.

+12
 
 
Голосов: 38


Умение правильно оценивать вероятность случайных событий

Опубликовано [10-06-2011]
Рейтинг [6]
Просмотров версии [395]
Авторы [Ренальд]

Умение применять в жизни следствия теории вероятностей в отношении независимых случайных событий: на самом деле, бомба попадет в воронку с той же вероятностью, что и в другое место, а после того, ка выпало 10 орлов подряд, вероятность выпадения решки и орла - одинакова, и если не повезло в одном, то не жди, что повезет в другом.

+6
 
 
Голосов: 34


Умение думать не только о результатах, но и об эффектах своей деятельности

Опубликовано [10-06-2011]
Рейтинг [25]
Просмотров версии [527]
Авторы [Ренальд]

Умение предусмотреть, что последует за достижением близкой цели (сегодня ты списал диктант, а через год - как будешь сдавать ЕГЭ?). Умение думать о том, что будет после того, как ты добьешься поставленной цели и получишь желаемый результат (в Китае решили сохранить урожай и перебили всех воробьев, так набежали насекомые и сожрали гораздо больше). Осознание того, как нужно думать и проектировать свою деятельность, чтобы выйти из замкнутого круга "хотели - как лучше, а получилось - как всегда"

+25
 
 
Голосов: 41


Сопротивление манипуляции

Опубликовано [09-06-2011]
Рейтинг [24]
Просмотров версии [600]
Авторы [Ренальд]

В чем заключается свойство?

Умение распознавать и сопротивляться попыткам манипуляции со стороны отдельных лиц, СМИ, организаций, способность анализировать не только ЧТО тебе говорят или пишут, но и ЗАЧЕМ это делается.

Какие преимущества дает свойство? Если это свойство, эта функция или компетенция развита у выпускника, что это ему дает?

Человека гораздо сложнее ввести в заблуждение, он не поддается на манипуляции.

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует?

Человек расценивает слухи как слухи. Ищет точные ссылки на первоисточники. Не использует ссылок типа: Сказали по Телевизору, Написано в Интернете, Напечатано в газете.

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства?

Доверие к любой информации опубликованной в СМИ.

К чему может привести избыточное развитие свойства? Каковы негативные последствия развития свойства?

Без критического мышления приводит к полному неверию.

Каких качеств требует свойство для своего развития?

Критическое мышление, умение искать информацию, умение анализировать и сравнивать источники.

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством?

Критическое мышление

Умение использовать и создавать видеоматериалы - потому что у него появляется знание, что видео можно создавать и с ним можно манипулировать.

Умение играть и создавать компьютерные игры - знание, что игры создают люди и они могут манипулировать игроком

+24
 
 
Голосов: 42


Навык операционализации

Опубликовано [08-06-2011]
Рейтинг [-13]
Просмотров версии [664]
Авторы [Иван]

Умение преобразовывать знания, представления и суждения в наборы связанных последовательных процедур.

Способность оценивать теоретические суждения с точки зрения их операциональности, применимости к конкретным ситуациям. Описание получаемых операций в понятной и доступной терминологии, передача знания посредством инструктивного материала, описывающего последовательность действий. Навык конкретизации нарративных описаний, выделение из них набора дискретных, связанных действий, приводящих к контролируемому результату.

Избыток навыка приводит к деформации образного мышления. Деградирует способность к воображению, выходящему за рамки привычных технологий.

Для развития навыка требуется усидчивость, скромность, неамбициозность, способность часами выполнять весьма рутинные операции.

-13
 
 
Голосов: 33


Мышление по аналогии

Опубликовано [07-06-2011]
Рейтинг [15]
Просмотров версии [381]
Авторы [Ренальд]

Обнаружение и использование сходства различных предметов, умение понимать и использовать аллегории, метафоры, устанавливать связи между предметами и явлениями и использовать их для решения проблем, изобретений, в творчестве

+15
 
 
Голосов: 33


Адаптивность мышления

Опубликовано [05-06-2011]
Рейтинг [-2]
Просмотров версии [754]
Авторы [alisavalera]

Адаптация- способность живого организма приспосабливаться к изменениям внешней среды. Человек существо социальное и помимо физиологической адаптации,заложенной генетически, у человека есть психологическая, эмоциональная, социальная,когнитивная, трудовая,интеллектуальная и т.д. В связи с этим определим адаптивность как способность личности конструктивно оценивать сложившуюся ситуацию (анализировать) и рационально(т.е. экономично используя имеющиеся внешние и внутренние ресурсы), творчески подходить к процессу разработки и принятия решения, и самое главное не бояться брать на себя ответственность не только за принятое решение, но и за результат его реализации. Что это даст выпускнику 2020? Адаптивность личности дает эмоциональную стабильность, повышает стрессоустойчивость,расширяет эффективность поведенческого репертуара,способствует толерантности (принятие другого), развивает мышление как таковое(интеллектуальное, творческое и т.д.),дает возможность конструктивного решения неординарных ситуаций и развитию компенсаторных возможностей личности, формирует устойчивые жизненные ценности и приоритеты, осмысленность гражданской позиции .

-2
 
 
Голосов: 36


Смекалка

Опубликовано [03-06-2011]
Рейтинг [12]
Просмотров версии [414]
Авторы [Иван]

Умение решать задачи на смекалку. Быстрое выделение главного в условии задачи. Выработка эффективной стратегии оценки текста, содержащего много лишней и, на первый взгляд, важной информации.

Проверяется посредством предложения серии задач с разным уровнем сложности и расчета индекса нетривиальности мышления как частного от количества решенных задач, взвешенных по уровню сложности, к общему количеству предложенных к решению задач.

Умение помогает ориентироваться в ситуации неопределенности, выбирать оптимальную стратегию, развивает творческое мышления и адекватное понимание ситуации.

Избыток навыка приводит к игровому восприятию реальности, недоверию к предоставляемым данным, развитию стремления во всем найти подвох.

+12
 
 
Голосов: 34


Умение классифицировать

Опубликовано [03-06-2011]
Рейтинг [30]
Просмотров версии [575]

умение классифицировать - разделять предметы (объекты, знания, информацию и пр.) на классы, структурные группы, группировать в определенные классы по заданным признакам, выявлять признаки для объединения (группировки). умение выстраивать цепочки ( последовательности) объектов, которые подлежат классификации. Умение находить и удалять лишнее в перечне объектов (предметов). умение объединять схожее.

+30
 
 
Голосов: 42


Конструктивное мышление

Опубликовано [28-05-2011]
Рейтинг [27]
Просмотров версии [855]
Авторы [Alexxki]

Умение представить сложную задачу как совокупность простых действий, оценивать ресурсы и время необходимое для ее решения. Способность добиваться целей на основании имеющихся средств в доступном для реализации качестве. Владеть проектной технологией.

+27
 
 
Голосов: 43


Этическое мышление

Опубликовано [28-05-2011]
Рейтинг [7]
Просмотров версии [585]
Авторы [Alexxki]

Способность различать этический аспект происходящего.

Этиическое мышление включает в себя (О.Ф. Левичев): - Нравственную самооганизацию а) планирование своей деятельности; б) быстрое принятие решений и ответственности за них. - Альтруистическую мотивацию а) осмысление потребности; б) осознание и выбор мотива. - Способность к нравственному поступку а) наличие альтруистической установки в поступке; б) стабильность, устойчивость в реализации нравственных поступков.

+7
 
 
Голосов: 39


эмоциональный и социальный интеллект (ЭИ и СИ)

Опубликовано [22-05-2011]
Рейтинг [-9]
Просмотров версии [451]

В чем заключается свойство?

Эмоциональное познание - это один способов познавать мир.

Какие преимущества дает свойство? Если это свойство, эта функция или компетенция развита у выпускника, что это ему дает?

Развитие навыков социального и эмоционального интеллекта, в противоположность чистому IQ, позволяет более эффективно решать задачи повышенной срочности, потому что эти навыки подключают к "групповому разуму".

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует?

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства?

Низкий уровень развития ЭИ и СИ оставляют ученика за пределами мыслительного мейнстрима

Каких качеств требует свойство для своего развития?

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством?

-9
 
 
Голосов: 39


Сетевое мышление

Опубликовано [17-05-2011]
Рейтинг [20]
Просмотров версии [640]
Авторы [likobtseva]

В чем заключается свойство?

Способность опираться на сетевые ресурсы - других людей, цифровых агентов, информацию

Какие преимущества дает свойство? Если это свойство, эта функция или компетенция развита у выпускника, что это ему дает?

Человек использует ресурсы инфосферы и сам активно участвует в сетевом сотрудничестве.

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует?

Человек рассматривает себя составной частью информационной сети. Он способен использовать результаты чужого труда, способен поделиться своими ресурсами и делегировать свои задачи другим агентам.

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства?

Человек остается замкнут и находится в позиции потребителя информации.

Каких качеств требует свойство для своего развития?

Умение использовать внешнюю память

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством?

+20
 
 
Голосов: 46


Стохастическое мышление

Опубликовано [07-05-2011]
Рейтинг [-10]
Просмотров версии [930]
Авторы [Sarazhynska Natali]

Использование известных методик оценивания данных, распределение их по признакам с использованием методов вариационного исчисления, сравнение текущих даных относительно других и др. с целью наилучшего прогнозирования процессов и явлений, предварительной оценки вероятности их осуществления (существования) в будущем. Развивается как результат изучения статистики и вероятностей.

-10
 
 
Голосов: 38


Аналитическое мышление

Опубликовано [05-05-2011]
Рейтинг [44]
Просмотров версии [1202]
Авторы [Ренальд]

Умение находить причину явления, события, происшествия. Умение поставить диагноз, найти ошибку в программе, найти виновника случившегося. Умение выявить тенденцию, сопоставляя и анализируя различные события, факты, сигналы.

+44
 
 
Голосов: 56


Критическое мышление

Опубликовано [04-05-2011]
Рейтинг [39]
Просмотров версии [863]
Авторы [evolkov]

Целенаправленная, саморегулирующаяся система суждений, используемых для интерпретации, анализа, оценки и формулирования выводов, а также для объяснения доказательных, концептуальных, методологических, критериологических или контекстуальных рассуждений, на которых сама система суждений основана. Включает когнитивные навыки по:

1) интерпретации;

2) анализу;

3) оценке;

4) формулированию выводов;

5) объяснению;

6) саморегулированию.

+39
 
 
Голосов: 59


Творческое мышление

Опубликовано [03-05-2011]
Рейтинг [32]
Просмотров версии [726]
Авторы [Ренальд]

Умение создавать нечто, что ранее не существовало: стихи, прозу, сценарии, изображения, проекты, гипотезы решения задач, визуальные образы, символы, опорные сигналы и знаки для сжатия информации, схемы. Умение стимулировать правополушарное мышление, использовать ассоциативное мышление, ТРИЗ, морфологический анализ, эвристические методы, например http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://squareplanets.ru/tag/inspiration

Творческое воображение

Технологии творчества

+32
 
 
Голосов: 54


Системное мышление

Опубликовано [03-05-2011]
Рейтинг [37]
Просмотров версии [455]
Авторы [Ренальд]

Навык целостного видения предметов различной природы, умение рассматривать объект, явление, процесс как сложную систему, обладающую качествами, не присущими простой сумме ее составляющих. Умение строить модели и схемы рассматриваемого предмета, выделять в нем рядоположные подсистемы, анализировать их в отдельности и в связи с другими подсистемами. Навыки типологизации, классификации, систематизации. Умение определять систему, в которую рассматриваемый предмет входит как ее часть. Умение применять системный подход в любых предметных отраслях, анализировать и прогнозировать развитие систем различной природы.

+37
 
 
Голосов: 51


Проектное мышление

Опубликовано [03-05-2011]
Рейтинг [30]
Просмотров версии [1486]
Авторы [Ренальд]

Умение выявить потребность, определить разницу между желаемым состоянием и существующим, поставить цель и выстроить последовательность задач, ведущую к ней. Навыки планирования и сценирования. Умение оценивать результаты и эффекты выполнения проекта.

+30
 
 
Голосов: 50


Логическое мышление

Опубликовано [03-05-2011]
Рейтинг [35]
Просмотров версии [404]
Авторы [Ренальд]

Навыки логического вывода. Умение строить доказательства в точных и гуманитарных науках. Умение строить метальные модели и работать с ними в различных предметных областях Умение видеть, выделять и решать проблемы.

+35
 
 
Голосов: 49



Показывать записей на странице:5, 10, 50, 100, 500
Профиль
Статистика
Зарегистрировано пользователей: 523. Создано версий: 454 (опубликовано: 306, черновиков: 2). Написано комментариев: 2691