Жизнь в семье и обществе

 

Категория «Жизнь в семье и обществе» включает свойства, необходимые выпускнику для того, чтобы понимать, принимать и развивать традиционные ценности семьи, общества, отечественной и мировой культуры.


Социальная ответственность и вовлеченность

Опубликовано [13-07-2011]
Рейтинг [34]
Просмотров версии [789]
Авторы [Sophico]

Понимание, что всегда рядом есть кто-то кому нужна помощь и что-то, что нужно улучшать, решать проблемы. И принятие принципов "кто, если не я?"

Социальная вовлеченность выпускника 2020 - это способность и привычка встраиваться в существующие общественные институты, а в дальнейшем и развитии их, создании новых форм взаимодействия внутри общества и государства. Это практические навыки участия в общественной жизни как местного сообщества (при условии информационной открытости и доступности участия в сообществах), так и государственных институтах.

Какие преимущества дает свойство? Если это свойство, эта функция или компетенция развита у выпускника, что это ему дает?

Польза скорее всему обществу

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует?

Человек принимает участие в общих делах. Сам организует события и проекты, направленные на улучшение жизни в местном сообществе.

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства?

Социальная апатия и пассивность

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством?

Волонтерство

Благотворительность

Что нужно для развития свойства?

Для устойчивости этих навыков общения с отдельными институтами общества и государства необходимо, чтобы они с начальной школы были частью образования школьника. Например, раз в неделю посещений всем классом местного Детского или молодежного волонтерского центра, где ребята могли бы принять участие в какой-либо активности центра. Регулярность такого участия позволит развиться привычке сопричастности к жизни местного сообщества, а международная деятельность местных сообществ,даст возможность осознать глобальность своего труда или исследования в рамках международных проектов.

+34
 
 
Голосов: 44


Сознательное неприятие антиобщественного поведения

Опубликовано [30-06-2011]
Рейтинг [1]
Просмотров версии [882]
Авторы [svetlananov]

В чем заключено свойство? Какое преимущество дает?

Антиобщественное поведение — отдельный поступок или система поступков личности, нарушающие официально установленные в обществе правовые нормы как уголовного, так и административного, хозяйственного, трудового, семейного и т.д. права. Выпускник четко различает и осознанно отказывается от поступков, имеющих антисоциальный характер. Он не проявляет немотивированную раздражительность и агрессивность, не использует насилие как способ решения проблем. Активно вовлечен в различные виды конструктивного социального взаимодействия, востребован, успешен.

Как проявляется; как можно оценить, что оно присутствует?

Имеет глубокие убеждения и навыки поведения в рамках существующего правового поля. Поступки основаны на соблюдении социальных норм: этических и правовых. Четко представляет себе последствия антиобщественного поведения для себя и общества. Считает такое поведение недопустимым. Адекватно реагирует на факты антиобщественного поведения других людей.

К чему приводит неразвитость?

Выпускник представляет собой человека, у которого ярко выражены эгоистические стремления и склонности — корысть, ревность, месть, хулиганские мотивы и т. п. Для достижения своих эгоцентрических целей не стесняется в выборе средств: может обманывать, предавать, шантажировать. Проявляет цинизм, демонстративное пренебрежение нормами поведения. В структуризации проведения времени преобладают гедонистические мотивации, т.е. стремление к получению удовольствия. Отсутствуют механизмы торможения негативных эмоций и поступков. Не может адаптироваться в семье и обществе.

Каких качеств требует для своего развития?

Самостоятельность, сила воли, ответственность, правовая грамотность, умение принимать решения.

Какие свойства, качества, умения связаны с данным свойством?

Навыки критического мышления, организованность.

+1
 
 
Голосов: 25


Вера и религиозная грамотность

Опубликовано [29-06-2011]
Рейтинг [-19]
Просмотров версии [490]
Авторы [ja.ga]

Выпускник российской школы 2020 года должен быть верующим. (В данном случае я буду говорить о православной вере.) Обладая теми знаниями и умениями, навыками, которые уже указаны, человеку необходима вера - для того, чтобы не потерять ориентир в этом мире, с его нарастающим темпом. Но что значит быть верующим? Ну во-первых - это придерживаться некоторого среднего пути - не обладать религиозной фанатичностью неофита, но и не быть "захожанином" (а не прихожанином храма). Во-вторых, на мой взгляд, необходимо обладать некоторой "религиозной грамотностью". Так как разговор ведется о российском школьнике, а Россия - это хоть и многоконфессиональная страна, но все же с преобладание православной веры, то выпускник школы должен знать основы веры, в которую он крещен (ведь родители зачастую сегодня крестят детей). "Религиозная грамотность" необходима выпускнику для того,чтобы: - не быть вовлеченным в какую-либо деструктивную тоталитарную секту; - толерантно относиться к представителям других конфессий (необходимо знать основы своей веры для того, чтобы видеть ее отличие от других религий); - иметь возможность отличить веру от суеверия (например, знать, что соборование - это таинство, которое дает возможность прощения забытых грехов, а не обряд, который совершают только над умирающим и "если пособоруешься, то вскоре умрешь" и т.д.)

-19
 
 
Голосов: 29


Рациональное потребительское поведение

Опубликовано [28-06-2011]
Рейтинг [7]
Просмотров версии [888]
Авторы [svetlananov]

В чем заключено свойство? Какое преимущество дает?

Выпускник как потребитель в условиях ограниченного дохода выбирает те блага, которые обладают для него максимальной полезностью. В условиях рыночного многообразия товаров и услуг может сформировать свою «потребительскую корзину», учитывая их ранжированность с точки зрения качеств: здоровье, эстетическая красота или дизайн, легкость использования, долговечность, комфорт и т.д..

Как проявляется; как можно оценить, что оно присутствует?

Выпускник имеет индивидуальную шкалу предпочтений и, реализуя ее при ограниченном доходе, стремится достичь максимально возможной степени удовлетворения. Различает функциональный и нефункциональный спрос. Сам определяет, какие товары (или наборы товаров) из предлагаемых на рынке ему приобретать, а какие — нет. Знает и отстаивает свои потребительские права.

К чему приводит неразвитость?

Индивидуальный спрос формируется под воздействием внешних факторов: рекламы, выбора других людей, мнения окружающих и т.д. Финансовые средства тратятся на удовлетворение лжепотребностей (курение, алкоголь, нездоровая пища и т.д.)

Каких качеств требует для своего развития?

Самостоятельность, гибкость мышления, знание основ экономической теории, прав потребителей, навыки здорового образа жизни, умение принимать решения.

Какие свойства, качества, умения связаны с данным свойством?

Навыки критического мышления, интуиция, сила воли, организованность.

+7
 
 
Голосов: 29


Понимание основных положений Конституции РФ

Опубликовано [28-06-2011]
Рейтинг [18]
Просмотров версии [358]
Авторы [Leonid]

Знание основ общественного строя – политической системы, знание и понимание конечных, стратегических целей, на которые нацеливает нас Конституция России. Знание и понимание таких положений Конституции, как социальное государство, правовое государство, знание и понимание того, что является политическими, экономическими и социальными основами государства, суверенитет власти, безупречное знание прав и обязанностей гражданина России, умение их классифицировать, понимать и пользоваться ими.

+18
 
 
Голосов: 28



Показывать записей на странице:5, 10, 50, 100, 500
Профиль
Статистика
Зарегистрировано пользователей: 523. Создано версий: 454 (опубликовано: 306, черновиков: 2). Написано комментариев: 2691