Дополнительные свойства

 

Категория, куда попадают свойства, которые не удается разместить в другие категории. Мы стараемся, чтобы все свойства были связаны в группы. Если вы размещаете свойство в дополнительной категории, пожалуйста, предлагайте новую категорию, к которой можно было бы это свойство отнести. Например, на площадке сначала не было категории Личные качества. Она появилась по предложению участников проекта.


Здоровье

Опубликовано [07-08-2011]
Рейтинг [-1]
Просмотров версии [260]
Авторы [Kosterova Mary]

Выпускник, в первую очередь, должен быть здоровым человеком. И главное здесь не уроки физкультуры, а здоровьесберегающие программы обучения.

-1
 
 
Голосов: 1


Гармоничное сочетание труда и отдыха

Опубликовано [20-07-2011]
Рейтинг [11]
Просмотров версии [1080]

Выпускник должен рационально, гармонично сочетать труд и отдых. Не становится трудоголиком. Выпускник должен понимать, что надо не только работать, но и отдыхать.

+11
 
 
Голосов: 15


Миротворчество

Опубликовано [18-07-2011]
Рейтинг [9]
Просмотров версии [649]

Миротворчество - культура ненасилия, мира, недопущение ксенофобии по отношению к представителям разных народов.Даже в Библии говорится о миротворчестве, как о личной этике. Человек должен уметь быть миротворцем, сдерживать свой гнев,воздерживаться от применения силы, уметь устанавливать максимально бесконфликтные отношения в обществе. Уметь достигать взаимоприемлемого мирного решения спора. К чему может привести избыточное развитие свойства? Неумение постоять за себя и за других. С этим свойством связаны:толерантность, тактичность.

+9
 
 
Голосов: 17


Умение использовать формирующее (внутреннее) оценивание

Опубликовано [19-06-2011]
Рейтинг [-3]
Просмотров версии [810]
Авторы [Повх Марина]

В чем заключено свойство?

Свойство заключается в умении сопоставлять резуль­таты прохождения определенного этапа в проекте, учении или профессии с поставленными ранее целями, учитывая непредвиденные побоч­ные эффекты.

Какое преимущество дает?

Умение адекватно оценивать свою работу дает возможность выпускнику вовремя выявить пробелы в освоении какого-либо знания или действия с тем, чтобы восполнить их с максимальной эффективностью. Данное свойство обеспечивает его способностью достигать намеченные планы, контролируя и оценивая собственные достижения. Умение использовать формирующее оценивание говорит о высокой самоорганизации выпускника, так как он является субъектом образовательной и оценочной деятельности.

Свойство пригодится выпускнику в профессиональной деятельности, в дальнейшем образовании или просто в семейных отношениях.

Как проявляется; как можно оценить, что оно присутствует?

Выпускник анализирует свой процесс обучения в ходе работы над учебным материалом. Он в состоянии оценить владение тем или иным учебным материалом (знанием, практическим действием) перед началом работы. Намечает цели и достигает их. В процессе работы осуществляет мониторинг личного прогресса и движения группы, в составе которой проходит деятельность. Мотивирован на успех. В итоге - максимально приближен к запланированному им результату.

К чему приводит неразвитость?

Не замечает собственные ошибки и, следовательно, может их повторять; не умеет выделить главное; неспособен улучшить свой результат; не умеет решать возникающие проблемы.

Каких качеств требует для своего развития?

Самостоятельность, взаимодействие, самокритичность, адекватное принятие критики, стремление к знаниям...

Какие свойства, качества, умения связаны с данным свойством?

Самооценка, умение проходить тесты, проектное мышление, навыки критического мышления.

-3
 
 
Голосов: 25


Инновационное мировоззрение

Опубликовано [14-06-2011]
Рейтинг [0]
Просмотров версии [468]
Авторы [AnatolyTRIZ]

Видеть мир, как находящийся в постоянном развитии, накоплении и преодолении противоречий. Знать свойства противоречий и законы их преодоления. Видеть себя, как часть развивающегося мира, от которой зависит направление и скорость его развития. Видеть инновации, как часть процесса развития мира. Понимать необратимость инновационного процесса, как составляющую необратимого развития мира.

0
 
 
Голосов: 30


информационная культура

Опубликовано [12-06-2011]
Рейтинг [22]
Просмотров версии [374]
Авторы [VPolyakova]

В чем заключается свойство? Совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей (по Н.И. Гендиной)

Какие преимущества дает свойство? Если это свойство, эта функция или компетенция развита у выпускника, что это ему дает?

Успешность, ощущение комфорта в ситуации постоянно меняющегося мира.

Как проявляется свойство? Как мы можем оценить, что у выпускника оно присутствует?

Способен найти необходимую информацию, обработать её, презентовать информацию в адекватной форме и пр.

Как проявляется неразвитость свойства? К чему приводит неразвитость свойства?

Неспособность ориентироваться в реалиях информационного общества.

Каких качеств требует свойство для своего развития?

Информационная грамотность, осознанная мотивация на удовлетворение своих информационных потребностей с помощью средств ИКТ.

Какие свойства, качества, умения, компетентности связаны с данным свойством?

Общая культура человека, определенный стиль мышления, главными характеристиками которого являются самостоятельность и креативность.

+22
 
 
Голосов: 36


Самозанятость, самоорганизация экономической деятельности

Опубликовано [12-06-2011]
Рейтинг [8]
Просмотров версии [387]
Авторы [likobtseva]

Знание основ экономики предпринимательской деятельности, владение основами построения индивидуального бизнеса, в том числе, в Интернет-пространстве

+8
 
 
Голосов: 34


Коммерциализация знаний

Опубликовано [12-06-2011]
Рейтинг [-13]
Просмотров версии [379]
Авторы [likobtseva]

Владение приемами оценивания актуальности и востребованности на рынке знаний и приемов, которыми владеет выпускник, умение организовать в виртуальном пространстве учебную сеть передачи знаний. Умение перевести собственные идеи и придуманные способы создания конечных продуктов в экономическую плоскость

-13
 
 
Голосов: 35


Умение передавать информацию

Опубликовано [10-06-2011]
Рейтинг [6]
Просмотров версии [569]
Авторы [Инна Агеева]

Умение передавать информацию - это способность должным образом передавать информацию в среде ИКТ. Сюда входит способность направлять электронную информацию определенной аудитории и передавать знания в соответствующем направлении.

Какое преимущество дает: Эффеективно организовать коммуникацию.

К чему приводит неразвитость: К цифровому неравенству, осознанию своей беспомощности в мире технологических, информационных и социальных ускорений.

Качеств требует: Знание информационных технологий, умение пользоваться веб-сервисами.

С качествами связано: Коммуникация, информационные технологии, работа с инструкциями, умение использовать мобильные технологии, гипертекстовые знания и умения, умение подбирать технологию для решения задачи и овладевать ею, использование программ для повседневной деятельности.

+6
 
 
Голосов: 36


Cвободное время

Опубликовано [07-06-2011]
Рейтинг [16]
Просмотров версии [886]
Авторы [Tamara Chuklinova]

Умение использовать свободное время по собственному усмотрению: для самообразования,отдыха, экскурсий, занятия физкультурой, спортом, туризмом, техническим или художественным творчеством. Содержательное использование свободного времени способствует гармоническому развитию личности. Если человек не умеет использовать своё свободное время, то он упускает различные возможности для своего развития, снижает планку своих будущих достижений.

+16
 
 
Голосов: 36


Метапредметные навыки

Опубликовано [02-06-2011]
Рейтинг [20]
Просмотров версии [1628]

Надпредметные навыки. возможность обобщения полученных знаний для применения в любой области жизнедеятельности. умение решать задачи на стыке наук. умение воспринимать целостность научных знаний вообще, без конкретизации каких-либо учебных предметов.

+20
 
 
Голосов: 40


Умение преодолевать препятствия

Опубликовано [01-06-2011]
Рейтинг [21]
Просмотров версии [480]
Авторы [likobtseva]

Во взаимодействии с окружающим миром важную роль приобретает знание различных способов преодоления препятствий, возникающих перед человеком в различных ситуациях взаимодействия с людьми, с новым знанием, с новыми устройствами, с новыми жизненными ситуациями.

Важно, чтобы выпускник умел применять способы преодоления препятствий на основе анализа наилучшей модели: - разрушения препятствия - нахождения альтернативных вариантов (обхода) - обращения за помощью к другим - создания интеллектуальных или материальных объектов для преодоления препятствий - отказа от преодоления препятствия

+21
 
 
Голосов: 43


Передвижение по пересеченной местности

Опубликовано [20-05-2011]
Рейтинг [-2]
Просмотров версии [392]
Авторы [Ренальд]

Умение передвигаться по лесу, преодолевать бурелом, склоны, овраги, осыпи, водные преграды, болота, ориентироваться на местности. Развивается через участие в походах, экспедицииях, занятия спортивным туризмом и ориентированием

-2
 
 
Голосов: 50


Умение определить жизненные цели

Опубликовано [09-05-2011]
Рейтинг [33]
Просмотров версии [496]
Авторы [Tamara Chuklinova]

Умения определить жизненные цели, руководствуясь своими потребностями, наклонностями, способностями, определить приоритеты и рационально использовать время, планировать свою деятельность по построению желаемого будущего, учитывая возможности и обстоятельства

+33
 
 
Голосов: 53



Показывать записей на странице:5, 10, 50, 100, 500
Профиль
Статистика
Зарегистрировано пользователей: 523. Создано версий: 454 (опубликовано: 306, черновиков: 2). Написано комментариев: 2691